学生可以体验以下有趣的互动游戏，希望能给你带来帮助和快乐！面对面引荐：所有学生适合人数：10人以上。时间：5-10分钟。游戏规则：把所有人排列成两个同心圆，有歌声，
同学们可以体验以下有趣的互动游戏，希望能给你带来帮助和快乐！
面对面的介绍
适用对象：所有学生
合适人数：10人以上
时间：5-10分钟
游戏规则：将所有人排列成两个同心圆，随着唱功的同心圆旋转，唱功停止时，两人面对面进行自我介绍。
我是谁？
活动目的：
1.协助学生在自己眼中认识我，在别人眼中认识我。
2.促进学生相互熟悉，增加班级凝聚力。
活动计划：
老师给了学生一份a4纸。
(2)学生分两组，一组A，一组B.
(1) A先向B介绍我是什么样的人，B把A提到的特点写在a4纸上，持续五分钟。
(2)教师宣布活动的规则是：自我介绍者说了一个缺点之后必须说一个优点。
(3)五分钟后，甲乙双方角色互换，乙方向甲方做五分钟自我介绍，甲方做记录。
(4)五分钟后，老师要求甲乙双方取回对方记录的卷子，在对面右上角签名。然后互相分享一下做这个活动的感受，讨论一下哪个更难介绍我的缺点。为何如此？个人用什么策略过渡这五分钟？两者之一必须是讨论的结果。
(3)第三、四组学生为大组，每组6-8人。
魔力杯的启示
参加人数：不限；
游戏时间：5分钟；
材料要求：一盒回形针、一盒别针、一个滴管、一个盛水的容器和一个杯子(大小不限)；
场地要求：会议室；
活动目的：
利用快速演示吸引所有学生的注意力，让他们关注你和下一堂课的演示，激发大家的好奇心，激活团建活动的游戏氛围。
团建游戏操作流程：
1.演讲者在讲台上放了一个空杯子。
2.拿起水壶，往杯子里加水。当它满了2/3时，问每个人：‘你认为你能给它加水吗？’一群学生会回答：‘是’。于是你继续往满满的杯子里加水，然后问：‘你觉得你能加吗？’一般学生会回答：‘没有’于是你拿起滴管，一滴一滴往杯子里加水，往往能滴4-10滴。再问：‘你觉得能补充点什么吗？’学生可能有多个答案。所以你把几根弯曲的针轻轻地放入水中，通常是3-5根。再问：‘还有房间吗？’不用回答，可以加几个大头针。
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