一个小小的经典拓展游戏能给大家带来怎样的体验？这里有一些最经典的高质量拓展游戏，你可能玩过，也可能没玩过，但是玩这些游戏真的会给你的身心带来一些不同。下一个更低的地方。
一个小小的经典拓展游戏能给大家带来怎样的体验？这里有一些最经典的高质量拓展游戏，你可能玩过，也可能没玩过，但是玩这些游戏真的会给你的身心带来一些不同。让我们看看！
首先，歌词显示
游戏规则：
1、工作人员分为八组，每组有一名组长，每组十人左右；
2.主持人说了一句话，第一组派代表唱了一首包含这句话的歌词；然后把第一组唱出的歌词的最后一个词作为新词，第二组派代表唱一首包含这个词的歌词；按组依次循环；
3.如果某组未能及时唱完，组长会派人抽签决定接受什么处罚，然后下一组依次接手上一组的任务。
二、解环
游戏规则：
1.玩家手牵手围成一圈，记住左右手带领的玩家；
2.松开手后，所有玩家随意站立但仍能勾住前左、右手玩家；
3.用最快的时间解开新形成的环。
第三，指向迷宫
目的：团队成员相互合作，相互信任；
道具：多个眼罩，4到5把椅子，大环境下进行；
游戏规则：
1.组长提前分散房间内的椅子，制造障碍；
2.两人一组，其中一个戴着眼罩，听从同伴的指示；
3.负责指令的组员只能用声音，不能用手遮住搭档的眼睛；
4.胜利者是那些走过房间而没有遇到障碍的人。
第四，敢说：“我错了。”
目的：让学生认识到承认错误对团队合作非常有意义。
游戏规则：
1.学生在相对开放的地方围成一个圈；
2.培训老师喊了一会儿，举起了右手；喊两声，举起左手；大喊三声时，抬起左脚；喊到四点，抬起右脚；喊五的时候不要动；
3.当有人犯错时，错的人应该出来站在大家面前，举起右手大声说：“对不起，我错了~！”；
4.重新开始游戏，这样可以循环，适可而止。
分享：在团队合作的过程中，错误是不可避免的。如果不及时纠正，整个团队目标的实现就会延迟。也许我们每个人都会犯错误，但是在错误面前，很多时候没有人承认自己犯过错误；少数情况下，有人认为自己错了，却没有勇气承认，因为难以克服心理障碍；很少有人站出来承认自己错了。这个游戏让参与者从简单的错误中感受到承认错误的重要性。
动词(动词的缩写)“奇数和偶数”
目的：活跃课堂气氛，培养学生适应变化的能力。
游戏规则：
1.全队给白队分红；
2.大家围成一圈坐着，面朝里；
3.然后一个一个的报数字，主机密码在圆圈中央。但与普通报告不同，它是以不规则的形式进行的，只报告奇数或偶数；
4.如果主持人说“报奇数”，那就是1，3，5，7。如果主持人说“偶数”，那就是8，10，12，14。
5.犯了错就判出局，必须出圈；
6.如果最后玩的人越来越少，就可以结束游戏；
7.按照主持人的计算，如果主持人离开几组，他就赢了。
分享：
1.当“奇”和“偶”互换时，你的反应是什么？
2.如果没有回应，答案就是错的。笑起来是什么感觉？
以上是小编介绍的适合多人户外拓展的游戏的全部内容，如果你对相关内容还有兴趣，请关注拓展和探路者!
