介绍：幼儿园小朋友经常玩一些小游戏，可以提高孩子的敏感度，帮助孩子成长。这里有8款集体游戏，适合幼儿园小朋友在室内玩耍，体验常见游戏的乐趣。一、十八反教学目标：训练.
幼儿园的孩子经常玩一些小游戏，可以提高孩子的敏感度，帮助孩子成长。这里有8款集体游戏，适合幼儿园小朋友在室内玩耍，体验常见游戏的乐趣。
一、十八、猜人名
教学目标：训练学生的判断和概括能力。
教学过程：
(1)让猜的人知道人名，不知道人名的无效。
(2)此人姓名包括古代、近代、中外。
(3)书上或电影里的名字也可以。
(4)是人名，不是其他名字。
2.老师示范写一个人的名字，压在书下面。
3.学生试着猜测
老师指导学生说出名字并写下时间。
4.给学生起名字，写好名字，让学生自己猜。
5.老师讲解猜人名的具体方法
明白什么是判断，什么是概括。
6.学生继续写名字，游戏继续。
7.游戏结束后，老师总结。
二、搬运
教学目标：
1.培养学生逆向思维的观念，从思维的各个方面展现自己的思维。
2.从玩中体会混搭的奇妙。
教学过程：
1.老师解释了《搬运》游戏的相关规则：
(1)把厨房里的器具搬到浴室。
(2)吃的食物无法运输。
(3)不是厨房电器，不能携带。
2.学生按顺序携带。
按照1、2、3、4、5组的顺序。
3.说出学生的名字，告诉他们带进浴室的厨具在洗身体的过程中起什么作用。并且说理由，说不出理由就要被罚唱歌或者表演。
4.学生玩游戏。
5.老师组织学生玩游戏。
6.游戏结束后，老师进行总结性对话。
三、萝卜蹲
教学目标：
1.继续巩固和培养学生的协调能力和快速反应能力。
2.从玩游戏中放松学生紧张的学习情绪和体育锻炼。
教学过程：
1.老师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：
(1)每个人都应该记住自己的水果和蔬菜的名字。
(2)蹲的过程中，念“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲，青菜蹲”。
(3)有青菜名字的同学继续读“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲，黄瓜蹲”，按顺序玩游戏，读出果蔬名字自由选择。
(4)反应慢的同学要自动淘汰。
2.学生游戏开始
(1)教师分男女四组。
(2)游戏按规则进行。
(3)最后一个是赢家。
(4)各组第一名会合并成一组，获得最后的冠军。
3.向冠军颁发荣誉证书。
4.老师总结。
4.欺骗坐着的人站起来
教学目标：
1.培养学生的逻辑推理能力和反欺诈能力。
2.通过玩游戏培养学生的分析能力和判断能力。
教学过程：
1.老师解释了超级智力游戏的规则：
(1)不要用手等身体动作将对方拉起。
(2)哄骗只能用语言。
(3)作弊后，坐者仍不站起来，作弊输，作弊赢，游戏结束。
2.老师指定一个被欺骗的人，要求坐在他的座位上，不要随意站起来。站起来就是输。
3.把要作弊的学生一个个点名。
学生作弊失败，老师就作弊。
4.老师欺骗指定学生。
5.受骗的学生站起来，游戏结束了。
6.老师讲解欺骗的内涵和方法。
7.老师总结
8.总结一下对话：你不能忍心说谎，也不能忍心阻止出轨。
第五，猜谜
教学目标：
1、掌握填字游戏的基本方法。
2.从娱乐游戏中培养学生的分析能力和概括能力。
教学过程：
/p>1、教师揭题《猜字谜》
2、教师板书一个字谜。
大家来猜字谜，不要说话，不要走，打一字(米)。
3、教师板书多个字谜，让学生猜。
(1)老鼠不见了，打一字(一)。
(2)大雨把山冲倒，打一字(雪)。
(30一笔四画，无横无直
谁人不识，雷公打死，打一字(父)。
4、师生共同讨论字谜中的制谜技巧。
(1)加减法
(2)形象法
(3)意义法
5、鼓励学生制作谜面，分小组讨论制作。
6、每小组限报二个谜面，上报让众人猜。
7、师生共同讨论谜面制作的优劣。
8、教师总结谈话。
六、以图画成语
教学目标：
1、培养学生形象思维能力，并能用简练的线条表现物象。
2、学生能以图画的形象，画出自己想要表达的内容。
教学过程：
1、教师复习有关成语知识。
2、教师板画“开门见山”的图画
3、教师指名四名学生到黑板前板画成语。
(1)学生猜成语
(2)设计者谈设计的想法
(3)集体评点
4、游戏继续进行，分四个小组进行讨论设计，增加难度。
5、四个小组派代表板画成语。
(1)学生猜成语
(2)学生谈设计想法，并说出增加难度的地方。
(3)集体评点，评选出名次。
6、教师表彰，发给奖品。
7、教师作总结性谈话。
8、课后延伸，回家多创作以图画成语的成语。
七、保护队长
教学目标：
1、学生能做好“保护队长”的游戏，加强学生团队协作的能力以及保护主帅的习惯思想。
2、学生在玩“保护队长”的游戏中，培养学生敏锐的观摩能力以及反应能力。
教学过程：
1、教师讲解“保护队长”的游戏规划：
(1)选出一名竞猜者。
(2)集中围成一个圈，选出一个自己需要保护的“队长”。
(3)一切行动服从“队长”指挥，“队长”做什么动作，其它参与游戏的人员也要跟着“队长”做什么动作。
(4)竞猜者从这群人员中，经过仔细观察，猜出谁是“队长”，可连猜三次，三次不准竞猜者失败。
2、教师组织学生围成一个圈，选出竞猜者。
3、要求竞猜者回避，不许偷看。
4、游戏开始，学生选出需要保护的“队长”，并按着“队长”的指令做各种各样的动作。
5、竞猜者进行观察辨认，连猜三次，以猜准为胜。
6、游戏继续进行。
7、教师适当鼓励得胜者。
8、教师总结谈话。
9、教师动员学生课后做“保卫队长”游戏。
八、变魔术(空手变百元钞)
教学目标：
1、学生了解“魔术”的变化神奇。
2、学生从观看“魔术”过程中，得到美的享受。
教学过程：
1、教师课前准备好“魔术”道具。
“空手变百元钞”具体道具的制作方法：
(1)台面上放上一张大白纸。
(2)用四个透明玻璃杯，一个是真的玻璃杯，其它三个玻璃杯的口头粘上圆形白纸，与台面的白纸一个样，不能有颜色的差别。
(3)游戏要求学生不能乱动道具。
(4)把四个透明玻璃放在白纸台面上。事先在粘上白纸的二个透明玻璃上各放置一张百元钞。
(5)用黑布把四个玻璃杯盖住。
2、教师开始表演节目
(1)揭开黑布。
(2)教师把一个没有粘上白纸的真的玻璃杯拿起来，用魔术棒敲打玻璃杯，发出声响，再用魔术棒掏空玻璃杯，表明是真的玻璃杯，空无一物。
(3)教师取一枚硬币，放在手中，取吹状，或抛向空中，表明这枚硬币是真的。
(4)教师把这枚真硬币放在真的玻璃杯下，然后盖住黑布，作变没了的表演。
(5)掀开黑布，硬币仍旧在透明玻璃杯中，学生会大失所望。
(6)在学生大失所望中，教师偷换蒙有白纸的玻璃杯，盖住硬币。
(7)教师再一次掀开黑布，学生会发现硬币已经不见。
(8)教师吹觑用一枚硬币变来一张百元钞。
(9)教师盖上黑布，用魔术棒给透明玻璃杯吹气。
(10)教师掀开另一个蒙有白纸的玻璃杯，百元钞赫然出现。
(11)教师把百元钞取出，让学生观看。
(12)教师又吹觑变回那枚硬币，掀开盖有那枚硬币的透明玻璃杯，那枚硬币赫然出现。
(13)教师又把那个蒙有白纸的玻璃杯，盖住硬币，硬币又是不见。
(14)教师吹觑再一次用这枚硬币变百元钞。
(15)教师掀开另一个盖有百元钞的玻璃杯，另一张百元钞又一次出现。
(16)教师取百元钞让学生观看。
2、游戏结束
3、教师作总结谈话。
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