引言：1。侦探课前的准备：准备一些4x6的纸，上面有每个孩子的照片或者写他们的名字(只有名字可以，但是放上照片会更有趣)。游戏模式：1。孩子排成一排，领队在每个孩子的背上.
首先，侦探
课前准备：
准备一些4x6的卷子，上面有每个孩子的照片或者写上他们的名字(只写名字，但是放上照片会更有意思)。
游戏模式：
1.孩子们排成一排，领导在每个孩子后面贴一张准备好的纸，不让他们看到纸的内容。接下来，孩子们开始问人问题，对方只能回答“是”或“不是”。
比如：“我背上的人是长发吗？”“我背上的人是女孩吗？」。
2.如果孩子猜到了贴在后面的名字，应该告诉领导正确答案，然后他可以选择留在人群中继续回答别人的问题。如果他错了，他会继续问人问题。游戏一直持续到所有人都猜到了他们眼睛后面的神秘人物。
第二，全垒打的复活
课前准备：
从经文中找出一些与复活有关的问题，根据问题的难度，在卡片的一角标上“第一垒”、“第二垒”、“第三垒”或“本垒打”，在卡片背面写上标准答案。
游戏模式：
1.把孩子分成两组，用四把椅子把正方形卸下来，就像一个棒球场的四个垒。一开始击球手坐在代表本垒板的椅子上，领队提问并说明是一垒打还是二垒打。如果击球手答对了问题，就可以安全上垒；如果答案是错的，记得好好拍。如果三个问题都错了，就会被三振出局。同组下一位选手将是击球手，继续回答问题。
2.一组三人出局，被另一组击中，领队得分。获胜者将是在20分钟内或在指定的本地行动中得分最高的人。
第三，拼凑
课前准备：
在不同颜色的纸板上写不同结数的金色句子，然后把这些纸板切成拼图。
游戏模式：
将拼图块混合在一起，交给孩子们，让他们根据自己的颜色把拼图拼在一起。完成后，让孩子们读出金句，让他们谈论如何遵循金句的教学，或者按照哑剧将要实施的方式来执行。
4.我是谁？
游戏模式：
给每个人一支笔和一张纸。请写一些自己的事情，别人一定不知道。比如“我生来就有一颗牙齿~”把纸折起来放在篮子里。大家随便拿出一张给大家看。让大家猜猜这个人是谁。如果你猜对了答案，请这个人再补充一个解释。
第五，鸡蛋的冒险
课前准备：
生鸡蛋(或乒乓球)、彩笔、一条大塑料带和两个空篮子
游戏模式：
1.给每个人一个生鸡蛋，用彩笔装饰蛋壳，写上自己的名字，让孩子们围成一圈坐着，每个人都可以展示自己的杰作。然后，在地板上铺一大块塑料胶带，让孩子们相隔两步左右排队。把所有的鸡蛋放在一个篮子里，放在队列的一端，然后把另一个空篮子放在队列的另一端。
2.这个游戏的目的是让孩子们通过投掷将鸡蛋从一个篮子传递到另一个篮子。如果一个鸡蛋不小心掉在地上，装饰它的孩子就会被赶出队伍。但是他站的位置还是空的，剩下的孩子继续传球扔蛋，直到所有的蛋都通过。
第六，主与灵魂的统一
课前准备：
准备两把勺子和两个毛线团，把两根线穿过勺子扣紧。
游戏模式：
1.让孩子排成两排，把有毛线团的勺子给每排最上面的孩子。他们想把拴在毛线球上的勺子穿过衣服(从一只袖子到另一只袖子，或者裤子等。)，然后把勺子递给下面的小朋友。重复同样的动作。
2.第一个把大家穿在一起的被列为获奖冢。拔毛线球的时候，只要把绑在勺子上的毛线剪下来拔就行了。(小心！会很痒！)
七、狩猎攻击
课前准备：
把不同的动物海报剪成拼图。对于幼儿来说，拼图的数量可以少一些；大一点的孩子可以切成几块，把拼图藏在房间里。
游戏模式：
当孩子们进入房间时，给每个人一小片拼图，让他们在房间里寻找其他图片。如果他们找到的图片不是他们想要的，他们会把它们放在桌子上。第一个把完整的图案编好贴在厚纸板上的孩子，就是赢家。游戏可以分成小团队，每个团队要一起完成一个拼图。
八、薄冰上行走
课前准备：
在地板上铺一大块防水布，不规则地放置
放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。游戏方式：
把学生分成四组(男女混合)，脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛
让他(她)原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进，途中不可以踩到布上放着的东西。每组的组员在一旁发号指令，指挥目己那组的蒙眼者正确的方向，但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辨认自己同伴的声音，藉以安全地到达终点。
九、你很棒
游戏方式：
1、让小朋友围坐成一个大圆圈。带领者开始带领大家以拍手或拍腿设定节奏。接着每个小朋友轮流用此节奏按以下的格式造句：“他是一个很棒的人，我们叫他胖一胖，我们都很喜欢他，因为他___”尽量有趣味性些，如：“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗澎澎”“因为他是棒棒糖”。。节奏可以滑稽或是规律不定。
2、是一个非竞争性的游戏，如果有小朋友想不出来，任何一个人都可以帮助他出主意。
十、动手又动口
课前预备：
36张卡片纸、彩色笔，在卡片写上1至6当中的一个数字，每个数字要写在6张卡片上。
游戏方式：
每个人轮流从卡片里抽出两张(可以不照顺序抽取，不一定要拿最上面的两张。)抽完卡片的人，要介绍一件关于目己的事，接着画出卡片上所代表的身体部位。游戏的目的是要小朋友画出基督徒的肖像，为了完成一个身体，他们必须先抽出以下的卡片：
两张1号——(代表头和身体)
两张2号——(代表两只手臂)
两张3号——(代表双脚)
一张4号——(代表嘴)
两张5号——(代表双眼)
一张6号——(代表心和十字架)
2、画完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身体部位已经有人画过了，就换由下一个人抽卡片。游戏进行到有人画出完整的身体为上。
3、游戏除了要看谁最快画完整个身体之外，同时也让彼此互相认识。
十一、对不对
小朋友轮流在黑板或白板上写二句描述自己的话，让全部的人都看得到。这三句话里有两句是对的，一句是错的(如果小朋友较年幼，可以让他们直接说出来。)其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人说出正确答案，并略做解释;猜对的小朋友成为下一位出题者。
十二、彼此认识
课前预备：
设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥?谁有长头发?谁会溜冰刀鞋?
游戏方式：
1、将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的答案很明显(例如：长头发)，有的笞案需要询问之下才会知道。每个问题都要找不同的人签名。
2、五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他有关的事。
十三、姓名游戏
课前预备：一个枕头。
游戏方式：
1、小朋友站着围成一个大圈—一介绍自己的名字。选一个人当“大王”，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始时，大家轮流报出姓名，接着大王报出自己和另外一人的名字，然后开始用枕头去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被“大王”抓走。
2、抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王”。新“大王”先说目己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名(或每个人取新的名字，游戏再重新开始。
十四、我的名字有玄机
游戏方式：
每个小朋友把自己的名字写在纸上，并以名字里的字来造句，用来形容自己(请看下面的例子)。写好后，让每个人轮流分享自己所写的，并解释为什么要这么写。
威胜——威武、胜利
美芳——美丽、芳香
幸乐——幸福、快乐
十五、耶稣在圣殿里
课前预备：
将一张耶稣的图片或娃娃藏在屋子里。
游戏方式：
1、描述马利亚和约瑟如何在从耶路撒冷回来的路上，到处找寻找耶稣的故事(马太福音二章16～32节;路加福音二章40一52节)接着进行这个游戏。
2、小朋友两人一组，扮演马利亚与约瑟。规定一个寻找图片的范围。若为幼儿园级的小朋友，找到耶稣的图片或娃娃的那组，要将它亮出来，下一轮就由这两人来藏图片或娃娃。若为儿童级的小朋友，找着耶稣图片的组员要回到教室，小声地告诉带领者图片所在的位置。他们也可以提供线索给其他还在找寻的人，直到全体都找到为止。
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