引言：1。游戏名称：小乌龟运球适合上课：小班游戏准备：海绵垫，沙袋游戏玩法：1。孩子们被分成两组，pk，每组6-7人。2.每组轮流运球，每次只允许一个孩子背一个沙袋。
1.游戏名称：小乌龟练习球
适合上课：小班
游戏准备：海绵垫，沙袋
游戏：
1.孩子们被分成两组pk，每组6-7人。
2.每组轮流运球，每次只允许一个孩子背一个沙袋。
3.如果指定时间内送沙袋数量最多的组获胜，可以选择一个孩子作为裁判，统计每组送沙袋的数量。
4.如果沙袋掉在中间，运输失败，下一个孩子就继续玩。
二、游戏名称：穿越火线
适合班级：中大班
游戏准备：橡皮筋跳跃，小椅子
游戏：
1.老师把小椅子排成两排。
2.设置障碍物，将橡皮筋固定在椅背上。
3.孩子们排成一排，孩子们一边做自己的动作，一边系着橡皮筋。
4.自编辑动作不应与前一个子动作重复。
三、游戏名称：戒指戒指
适合阶层：中产阶级
游戏准备：沙袋，瓶子等。两种彩色塑料戒指
游戏：
1.儿童分为两组，每组10个一种颜色的塑料戒指。
2.孩子们站在起跑线上，依次按铃。每次，孩子都有机会依次打电话给他们。
3.选择一个孩子来判断，哪个组物品最多，哪个组获胜。
四.游戏名称：触摸音乐
适合上课：小班、中班、大班(不同年龄的孩子投球距离可适当调整)
游戏准备：球，塑料瓶
游戏：
1.老师把10个塑料瓶放在离孩子5米远的倒三角形里
2.孩子用球砸瓶子，打倒一个，得一分。
3.也可以分两三组看哪个组得分最多，也就是说赢了。
动词(动词的缩写)游戏名称：小马过河
适合上课：小学初中
游戏准备：4种彩色显卡，节奏音乐
游戏：
1.老师们不时会提前在地板身上粘贴显卡。
2.孩子们跟着音乐节奏走。音乐停止时，老师给出指令：格挡，孩子按指令踩格挡卡；根据孩子的实际情况，可以增加难度，发一个密码：红方。
3.谁以最快的速度到达终点，谁就赢了。
第六，游戏的名字：传递音乐
适合班级：中大班
游戏准备：球，几把椅子
游戏：
1.老师会提前圈出椅子，距离适中。
2.孩子们坐在椅子上互相踢腿，从1开始数。
3.传球时不能把球踢出圈外。
7.游戏名称：老虎饿了吗
适合上课：小班
游戏：
1.老师扮演老虎，并要求孩子们在活动场所。如果听到老虎的声音，说明老虎饿了，要固定，不能动。如果它动了，老虎就假装吃了它。
如果老虎不出声，孩子们可以跳来跳去。
3.最后孩子都赢了才被吃。
八、比赛名称：坐传球
游戏准备：把椅子排成一排，一个大球。
游戏：
1.孩子们坐在垂直的椅子上，从第一个孩子开始，双手拿着球，从头顶传回来。
2.传给最后一个孩子，再从后面传回到前面。
3.游戏可以分为两组，哪一组先赢
4.游戏可以重复。
九.游戏名称：好朋友牵手
适合上课：小学初中
游戏准备：适合游戏的音乐
游戏：
1.请几个小朋友上台，手拉手围成一圈，唱“走一圈，走一圈。老师：找朋友一分为二！”孩子们很快成双成对地拥抱在一起。
2.老师可以改指令，比如：3，4找朋友。
3.也可以让孩子送
说明。
X.游戏名称：肘击传球
适合班级：中大班
游戏准备：椅子，球，篮筐。
游戏：
1.将椅子面对面排成两排，将孩子自由分成两组。听到信号后，各组开始用双臂肘部夹球，传到旁边。
2.下一个孩子也接住了
活动目标：1。帮助学生认识自己眼中的我，认识别人眼中的我；2.提高学生之间的熟悉度，增加班级凝聚力。
活动程序：(1)老师给每个学生一份A4纸。(二)学生两人一组，一人一个
活动目标：1。帮助学生认识自己眼中的我，认识别人眼中的我；2.提高学生之间的熟悉度，增加班级凝聚力。
活动计划：
(1)老师给每个学生一份A4纸。
(2)学生分两组，一组是A，一组是B(最好找不熟的同学做同伴)
1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
(四)全班学生回到原来的位子
1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
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