拓展岛是生存游戏中最经典的企业管理项目之一。看似简单的活动的真相、问题、震撼，都能让我们回到无知。在工作中，孤岛上的场景随处可见。
海岛求生拓展游戏是最经典的企业管理项目之一。看似简单的活动的真相、问题、震撼，都能让我们回到无知。在我们的作品中，孤岛上的场景随处可见。希望我们能向他们学习，扬长避短，帮助我们的现实生活。《拓展训练孤岛求生攻略》
【活在孤岛上】可以自己设计任务，让管理者陷入复杂的任务状态，分不清哪个更重要，让中层干部看到事情的真相，但无权干预。听从基层指示，无所事事。这和我们的实际工作很相似；盲岛、哑岛、珍珠岛是基本要素。北京、探路者，拓展和培训的公司根据内部管理水平调整任务。离工作越近越好！相信探路者拓展，把你的团队交给我们。
项目名称：岛屿生存
项目类别：培训，拓展，户外质量工程
合适人数：15-20人/组
活动时间：90分钟/组
场地要求：平板和方盒放置要牢固稳定，岛与岛之间的距离以平板上可以放置木板为准。
使用的道具：木板、塑料桶、羽毛球、练习本、白纸、生鸡蛋、筷子和钢笔
现场设备：
1.两块板(2.5米，30厘米，3厘米)；
2.十二个方形木箱(25m 25cm 20cm)；
12个方形木箱(60cm、60cm、20cm)；
1个长方形木箱(12cm 20cm 20cm)；
5.假人岛物品：4 ~ 5副手套和一张任务卡；
6.珍珠岛物品：生鸡蛋2个，筷子4根，A4纸2张，米带1条，任务卡1张；
7.盲岛用品：n个眼罩(n为受训人数)，3 ~ 5支羽毛球，一包餐巾纸，一个塑料桶，一张任务卡。
拓展：是岛屿生存的正确步骤
1.每个人都在同一艘船上遭遇风暴，被送往三个不同的岛屿。每个岛上只有一个任务列表和相关物品，团队分散在三个小岛上。大家会怎么完成任务？在这个过程中，教练停止违规，扣除一部分时间；
2.队长在排队，教练表达项目和规则；教练为学生队组建了三个小团队：盲、哑、健；把人按顺序带到对应的模拟岛屿(盲人哑巴健康)(盲人被蒙住眼睛，哑巴不准说话)；
3.录入情况，分发相关物品；发布任务列表，进入项目实施，直到各团队最终完成任务或失败；
4.在实施过程中，拓展教练没有给出任何指示，只是随时记录情况。项目结束后，他对每个团队项目的完成情况进行评估，指导学生进行回顾和思考，提出相关问题，并在训练和拓展；岛分享他们的岛屿生存技能
5、学生人数不得少于8人，其中哑岛不少于3人。如果队里有做过项目的同学，安排他们去盲岛，告诉他们聋哑，不要参与太多或者安排做记分员或者观察员；
6.你可以先把学生分组，比如把他们在岛上的角色和在职业，的交换，以达到感同身受的目的，随机分组也是如此。男女分开，哑巴尽量安排强势男同学；
7、严格要求学生，如果违规应迅速制止并告知他们将受到处罚。关注哑巴。扔球门前不要移动木板，并告知违规处罚；
8.过了一大半时间，没有人下岛告诉学员反复、认真、仔细地阅读任务书。建议不要太严格，不小心掉进水里。一半以上的时间可以利用学生不小心落水的机会，带他们去盲岛；
9.除了忙碌的人，谁也不准碰球。盲人不能扔进桶里
10.如果发现学生已经过岛，或者两个岛的学生已经过了任务书，就应该停下来。项目结束后，所有仪器必须立即复位
拓展；训练，岛生存的意义和工程目的
1.有效沟通、信任与合作；
2.时间管理和80/20规则
3.团队结构、沟通合作、团队动态管理；
4.引领艺术，突破思维定势，培养创新和风险意识；
5.领导管理、领导艺术和领导的角色意识研究：
6.不同角色、部门、人员之间的有效沟通；
7.团队分工合理，能够区分主次目标，有效沟通。
岛屿生存拓展游戏规则：
岛屿生存是将每组学生分成三组，分别放在盲岛(基层员工)、哑岛(中层管理者)、珍珠岛健康岛(高层决策者)。要求在规定的时间内完成各自的任务，聚集在安全的地方；
1.珍珠岛、哑岛、盲岛排成一排。哑岛在中间，哑岛和盲岛之间有一个木制支点；哑岛和盲岛面积相同，珍珠岛面积最大。
2.游戏开始时，每个岛上的人只能看到自己的任务书，不知道其他岛上的任务和道具。当然，盲岛上的人失明后是看不到任务书的，所以可以说话。哑岛不会说话；
3.将每组学生分成三组，分别放在盲岛(基层员工)、哑岛(中层管理者)、健康岛(高层决策者)上。这个项目强调积极沟通和信息共享的重要性，特别显示了主管使用资源和决策的重要性；
4.由于风暴，军舰沉没，船员分成三组，分别在三个孤岛上。顺序
一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿;5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具;
6、第一个任务完成后才能离开盲人岛;
7、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛;
8、三十分钟之内，海水将漫上岛屿，人员将失去生还机会，要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
<h2> 孤岛求生拓展游戏任务书：</h2> <h3> 盲人岛任务书：</h3>1、请将一个球投入到盲人岛旁边的一个桶内;
2、将所有人集中到同一个地方;
3、任何人和物品一旦落水，都将被冲到盲人岛;
4、珍珠岛任务书一题答案。
<h3> 哑人岛任务书：</h3>1、只有哑人才能帮助盲人移动到珍珠岛;
2、盲人岛的人要完成任务书上第一个任务后，哑人岛的人才能移动木板;
3、你们是唯一可以移动木板的人;
4、只有盲人可以触球;
5、将所有人集中到同一个地方;
6、任何人和物品一旦落水，都将被冲到盲人岛。
<h3> 珍珠岛任务书：</h3>1、请将这四个数字……5，5，5，1，通过加减乘除，顺序可以颠倒结果要等于24。每个数字只能用一次;
2、用所提供的道具……鸡蛋，透明胶，筷子，若干报纸将鸡蛋包裹起来。并且从高处落下鸡蛋不碎;
3、将所有人转移到珍珠岛;
4、任何人和物品一旦落水，都将被冲到盲人岛。
<h2> 孤岛求生拓展训练心得感想：</h2>1、倘若我们在接到任务书时，不是盲目的、各顾各的忙各自的事情，而是综合起来研究一下，首先通过分析判断确定团队的总体目标，形成共同努力的方向，再根据任务的轻重缓急采取一步步的战略步骤，我想珍珠岛上的人也不会把最重要的工作抛在一边而去做诸如扎小船、编小篮、算数学题等费力无用的工作，“盲人”与“哑人”们也不会在游戏的前半段时间内无所事事，白白地浪费时间。
2、要有良好的分析判断能力。正确的分析判断既是习惯，也是能力，在现实生活中，有些人不习惯或不善于分析判断，只是按部就班，点是点、面是面地接受或应付工作，不能做全局通盘考虑。在这个游戏中，倘若团队中哪怕有一个人认认真真地研读一下自己的任务书，我们就会明白“任何物体掉入水中即会被水流直接冲到盲人岛”这句话的重要性，从而可使珍珠岛上的人顺流漂到盲人岛，大声地、毫无顾忌地指挥“盲人”们完成他们的工作，而不致像我一样用难以沟通的接触性语言费力地指挥他们;也会明白我们的最终目标是“把所有的人集中到珍珠岛上”，而不致于在做了一次尝试后因困难较大就轻易放弃。
3、在这里还涉及到一个逐级管理与分工协作的问题，我们通常要求管理应逐级管理，即一级对一级负责，但事实上当中层管理者无能力或在与底层执行者沟通中存在困难时，高层管理者可直接指导底层执行者的工作，这应该属于逐级管理理论在实践中的灵活运用。另外，对于繁杂的事物性工作，作为领导者是没有必要事必躬亲的，完全可以只考虑大局、全局，专心于重要的工作，而把小事情、事物性工作交给他的下属。相信这一点所有的领导都明白，也不知咀嚼了多少遍，但中国人例来善于揽权管事的本性岂是一朝一夕所能解决的了的?!据拓展培训师讲，几年以来该学校在全国培训的尽百个团队中，成功完成此项游戏的团队尚不足10%，由此看来，领导者的领导意识与责任意识，领导素质与管理能力尚需进一步提高。
4、领导在团队中的重要性。通过参加此项活动，使我比以前更深刻地认识了一个道理，即一个团队可以没有素质优秀的中层管理者和下层执行者，但必须要有素质过硬的决策者，决策者代表了团队的方向与大局，这正迎合了一只羊率领一群狮子与一头狮子率领一群羊孰优孰劣的寓言故事。决策者需要具备良好的分析、判断能力、决策能力、大局意识与团队意识。在这个游戏中，当培训师把我们十个人分别安排在不同的岛上时，就已经给我们定了位，即：珍珠岛上的人为决策层，“哑人”们为中层管理者，“盲人”们为底层执行者。珍珠岛上的人站的高，看的远，是团队目标、方向、行动方案的制定者，有绝对的发言权。倘若珍珠岛上的人有这种意识，有这种素质与能力，我想整个团队会在他们的带领下攻坚破难，顺利完成任务。而现实的情况是我们依然看到不少的领导人正在做着也将继续做着诸如扎小船、编草篮、算数学题等繁杂而对于团队的发展毫无意义或作用甚微的工作，他们每天都在忙，且忙的不可开交。
5、想想当时，为什么“盲人”们主动放弃他们的说话权，不表明他们的处境;为什么珍珠岛上的人只顾忙自己的事情而忽视了我们这些迫切需要帮助的“哑人”与“盲人”。它形象的昭示了当前我们在管理工作中存在的因沟通缺乏而出现的两个管理误区：其一，高层领导只顾忙自己的事，不屑于与员工沟通;中层管理者也许知道该怎么做，但不敢去做，如果做了很有可能要接受相应的惩罚;底层执行者双眼摸黑，不知道给怎样去做，也懒得去问，最终的结果是高层领导忙的不可开交，而中层与底层怨气十足，工作没有任何进展。其二，每个部门都在忙着各自的工作，认为不需要沟通交流，只是围绕自己的目标前进，没能取得总体方向上的一致，结果造成各个部门的工作成绩在封闭的环境中相互抵消，与整个团队的总体目标相去甚远。沟通交流不仅表现在工作中，更与我们每一个人的生活息息相关，沟通与交流是展示自我，让别人了解自己，让自己了解别人的过程;通过沟通，可以增进前行者的力量、信心与勇气。
6、故意把人分在了若干个区域，形成若干种不同的语言文字，故意让人交流沟通起来困难。“神的意志”在我们参加的这个游戏中体现的淋漓尽致，虽然不是若干种不同文字的障碍，但又盲又哑的生理缺陷足以使我们这些习惯了用语言文字传达信息的人难以互相沟通。试想，如果我们都是健全的人，这项团建活动岂不是简单多了?!但就是在这样的情况下，我们也并没有积极地、尽可能的去沟通拓展孤岛求生答案。
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